活力 魅力 实力
——2009年我市大力创建教育品牌工作取得显著成效
激发活力，展示魅力，打造实力。承接着人民群众高度关注，迎对着各种矛盾和困难，肩负着发展改革的重任，创造着引人瞩目的辉煌和灿烂，2009年，丹阳教育交出了一份份令人满意的答卷！
精彩纷呈，硕果累累，活力无限，形势喜人，催人奋进，构成了2009年我市教育工作发展的主题词。
2009年丹阳教育的活力得到了空前激发
2009年是丹阳教育搭建舞台，构筑平台，培育名师，锻炼队伍，激发活力的一年。
从年初召开区域教育品牌建设推进会到年底举行大型活力课堂理论与实践研讨活动，丹阳教育以活力课堂建设、名师工作室建设、特色学校建设为三大载体，从理论体系上支撑，从政策制度上保障，从舆论氛围上倡导，从评价激励上引导，三大活动学校重视，教师参与。全市范围内各种教学活动一波接着一波，打造活力课堂的声势一浪高过一浪。以学生为教育之本，以教育教学为中心，以教育教学能力论英雄，随着三大活动的不断深入，带来了教育理念的深刻变化，带来了教师教育教学行为方式的深刻变化，带来了丹阳教育面貌的深刻变化。丹阳成为了教育前沿理论的动感地带，成为专家教授教育改革的试验区，他们从科研单位、高等院校云集丹阳，关注丹阳教育，指导丹阳教改；各地的教育代表团也纷纷慕名而来，参观考察，学习取经；同时丹阳的校长教师也奔赴各地，介绍丹阳教育的经验，传经送宝。江苏省“十佳师德模范”行宫中学教师唐月波参加省教育厅组织的优秀教师事迹巡回演讲，事迹感人至深，得到好评。市五中校长朱禾勤被南京工业大学聘为客座教授，市六中校长朱万喜、市实验小学校长袁远芳分别应邀赴苏州市和湖北荆门市介绍办学经验。
2009年丹阳教育的定力得到了有效提升
2009年是丹阳教育遵循规律，完善制度，遵守规范，依法办学，提升定力的一年。
“定力”一说是韦立忠局长首先提出，并在《中国教育报》作了阐述。教育的“定力”从微观上是指教师执着教育，钻研教学，心无旁骛，扎实不浮躁，咬定不松劲；从宏观上是指遵守教育法规，坚定不移，不折不扣，严肃不随意，准确不偏移，执行不松懈。《江苏省中小学管理规范》颁布之后，我市出台了《丹阳市关于义务教育阶段切实减轻学生负担的五项规定》，促使各校以落实《管理规范》为契机，进一步强化依法管理意识，进一步提高科学管理水平。
以“理清与重构课程”为突破口，以“改革与创新教学”为抓手，以“提高教学质量和水平”为落脚点，实现规范化运作、一体化推进、均衡化发展，在实施素质教育的过程中，市教育局在全市学校大力引导全市学校致力于“素质教育课程化”和“课堂教学素质化”，要求学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，坚持以生为本，以全体学生的共同发展为本，实现教育的可持续发展。在教育评价上对学校采取共性和个性化发展目标的考核评价措施，并加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对小班化教学、九年一贯制学校和基础教育十二年一贯制的跟踪研究和联系性评价，促进各学段之间的良性衔接和持续发展。
江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的“五严规定”下发之后，我也接受了江苏教育电视台的采访，表达了我市执行“五严规定”的坚定信念。市教育部门高度重视，迅速贯彻。我市规范办学行为，减负增效初见成效，江苏教育电视台也宣传了我市的做法，省教育厅以这一系列相关内容制作的宣传片也在全省各地进行了播放。我市进一步推进全市中小学、幼儿园安全管理工作，6所学校创建成省级平安校园，26所学校创建成镇江市级平安校园，21所学校创建成丹阳市级平安校园。我市有序推进校舍安全工程和农村合格幼儿园建设工程，先后四次接受省、镇江市校舍安全工程督查组专项督查，并获得肯定。
由于我市严格执行各项教育政策规范，我市还被授予了 “江苏省规范教育收费示范市”、镇江市文明行业称号。
2009年丹阳教育的魅力得到了尽情展示
2009年是丹阳教育创新机制，丰富内涵，提升品位，创建品牌，扩大影响的一年。
2009年丹阳教育确定了七大突破口：在加强未成年人思想道德教育、培养学生创新实践素质和就业能力上寻求突破；在推进以师德为核心、以专业素质为重点、以人事制度改革为关键的教师队伍建设上寻求突破；在创建品牌学校和内涵发展上寻求突破；在加快城乡一体化、关心社会弱势群体、优化行风建设、保障教育公平上寻求突破；在激发教职员工创新活力上寻求突破；在提高教育系统干部的领导能力上寻求突破；在促进教育与经济社会发展良性互动上寻求突破。
这一年“丹阳优质教育资源进乡村”的案例被省教育厅确定作为中组部编写科学发展观县处级干部培训的推荐选编材料之一，我市被省教育厅推荐参加全国教育均衡发展先进市评选。《中国教育报》、《人民教育》、《中国教师报》、《江苏教育报》、《江苏教育参考》、《现代教育报》等教育报刊相继介绍了我市教育发展的经验成绩。
一个个大型活动的成功举办扩大了丹阳教育的对外影响力。
我市先后承办了江苏省书法专业委员会2009年年会、《七彩语文写字》首发仪式、江苏省第二届“丹阳六中杯”中学生武术比赛、江苏省幼儿园发展论坛研讨会、科研协作会和2009年江苏省“十校联谊”理事会年会，有效推广了丹阳教育的经验。
2009年丹阳教育的实力得到了持续打造
2009年是丹阳教育凝心聚力，开拓奋进，夯实基础，培育亮点，打造实力的一年。
2009年，丹阳教育思索求索，理清头绪，集思广益，教育发展的思路逐渐明晰；2009年，丹阳教育调整改革，教育在发展中遇到的一些矛盾和困难正在化解；2009年，丹阳教育努力奋斗，凝聚人心，负重拼搏，教育继续发展的后劲正在不断积蓄。
这一年市教育部门在市委、市政府的领导下，以发展为己任，志存高远；以争先创优为动力，志在必夺；以提高教育的执行力为手段，志在作为。随着一项项改革方案的出台，一件件教育实事的落实，一个个困扰教育的难题的化解，丹阳教育的软硬件环境在不断改善，内外部环境在不断优化，丹阳教育品牌绽放出了新的光彩。
一项项殊荣的获得激发了丹阳教育创造辉煌的信心和决心。
一年来，我市获得了江苏省教育现代化建设先进市称号、江苏省全面实施素质教育先进市称号，我市接受并通过“江苏省规范教育收费示范市”评估验收、省农村义务教育债务化解的评估验收、省三类城市语言文字评估和验收。市教育局被评为省教育系统关心下一代先进集体、镇江市文明行业。界牌中心小学、六中、珥陵中心小学等单位分别获得“全国教育工作先进集体”、“全国五四红旗团委”、首批“全国科技教育示范校”荣誉称号，导墅中心小学家长学校被全国妇联和教育部命名为全国示范家长学校，丹阳市实验学校入选我省“2009年度最具影响力初中”，17所学校档案室被评为省星级档案室。导墅镇小华小学吴小菊老师被评为全国模范教师，行宫中学唐月波老师荣获省五一劳动奖章和省十佳师德模范。李霖、朱万喜、袁远芳、王钊方、赵辛辰、张锁荣、朱禾勤七名校长荣获第三批“镇江市名校长”荣誉称号。
2009年我市以科学发展观为指导，遵循规律，打造品牌，大力推进全面教育现代化，教育整体发展水平有了明显提升，得到上级教育部门的充分肯定和教育媒体的高度关注。
“丹阳的教育要对包括苏南经济发达地区的教育改革发展起到一个推动作用，对苏中苏北教育的改革发展起到引领作用。”省教育厅沈健厅长亲临丹阳视察，给丹阳教育提出了殷切的期望。
“在基础教育发展上，丹阳抓均衡发展，优质发展，特色发展，达到了相当高的水平。在促进义务教育高位均衡发展上，丹阳“优质教育资源进乡村”的做法值得在全省推广；在规范办学行为、深入实施素质教育上，丹阳取得了明显成效。”省教育厅胡金波副厅长也对丹阳的教育的发展给予了充分的肯定。
我市抓统筹促进均衡发展，抓管理促进内涵发展，抓队伍促进持续发展。我市创建教育现代化发展教育的经验和做法被省教育厅领导和专家赞誉为“丹阳教育现象”，受到重视和推荐。近年来先后有外省的浙江、海南、新疆，本省的南通、扬州等很多地区慕名来访考察，他们对“丹阳教育现象”又给予了充分的肯定和积极的评价，认为“丹阳教育现象”值得总结推广和学习借鉴。
我市在苏南板块中以适度的财力办出了一流的教育，
在全市范围内教育事业长期领先于经济社会的发展，
在全市各镇区之间实现了较高水平的教育均衡发展。
“丹阳教育现象”得到各方面的重视和肯定，正在绽放出更为炫目的光彩。
科学发展，和谐发展，均衡发展，构成了2009年的丹阳教育的年度特色，风正帆劲，乘风而进，风光无限。2009年，丹阳教育在巩固中寻求提高，丹阳教育找到了新的高度；在发展中寻求均衡，丹阳教育强化了发展基础。2009年我们可以自信的说一句“我们的付出得到了回报，我们欣慰；我们的努力得到了收获，我们欣喜。”
牛年使牛劲，虎年扬虎威。随着2009年度全市教育系统综合表彰大会的召开，随着新的奋斗目标的提出，2010年丹阳教育在春天里开始了又一轮的播种。（周竹生）